近日，教育部舉行發(fā)布會，發(fā)布國內(nèi)第一個在線教育規(guī)范文件，把社會的目光引到了教育APP的監(jiān)管問題上。可以說，火爆5年的在線教育市場終于結(jié)束野蠻生長的時代，走到了一個十字路口。

　　教育部的規(guī)范，核心主要有四條。資質(zhì)雙備案：除了互聯(lián)網(wǎng)ICP備案，在線教育機構(gòu)需在實體運營公司所在地的省/市教育廳備案;師資規(guī)范：學(xué)科輔導(dǎo)老師持證上崗，不得聘用公辦學(xué)校老師;外教上崗需有國家外專局發(fā)放的專家證明;規(guī)范收費：不得一次性收取超過60課時或跨度超過3個月的費用;在線教育機構(gòu)，建立黑白名單制度。

　　在2018年底，國家網(wǎng)信辦重拳出擊，一舉關(guān)停3469款手機APP，其中就包括有毒、有害的學(xué)習(xí)類APP。而2019年初，全國掃黃打非辦實行專項整治，檢測花茶互動作業(yè)、小猿搜題、納米盒等20余款學(xué)習(xí)類APP，勒令多個學(xué)習(xí)類APP整改，并處以罰款。校園學(xué)習(xí)類APP在一定程度為教學(xué)提供了便利，但是線上教育并不能取代課堂教育，必須警惕APP在基礎(chǔ)教育中被濫用、誤用的現(xiàn)象。

　　在誘人的市場前景下，越來越多在線教育APP異軍突起，打著“教育”的幌子不斷試探監(jiān)管的底線。游戲娛樂、誘導(dǎo)付費，動態(tài)交友等等，這些均是網(wǎng)上名目繁多的學(xué)習(xí)類APP亂象的冰山一角。在這樣的前提下，教育APP的整治，勢在必行。現(xiàn)在的青少年是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，這一點是無法改變的。因此，這就需要互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)尊重教育規(guī)律，回歸育人屬性，專注于提升產(chǎn)品內(nèi)容質(zhì)量和服務(wù)體驗上，為青少年健康成長打造潔凈的互聯(lián)網(wǎng)空間。